Раннее развитие: игровая на кухне

Не понаслышке знаю: кухня – самое любимое место малыша в доме. Пока мама готовит, вполне безопасными игрушками становятся кастрюли и крышки вовсе не игрушечная посуда . А если добавить ложки, то это уже целый музыкальный центр...
Не запрещайте ребёнку использовать эти небьющиеся предметы не по назначению. Их можно перекладывать, стучать, закрывать и открывать, ставить рядом и вперемежку…

Понятие величины: «Я поймал во-о-от такую рыбу!»

Сегодня будем наполнять активный и пассивный словарь ваших малышей прилагательными, обозначающими величину.
Упражнения для речи
Для начала возьмём большие и маленькие кружки одного цвета. Лучше, конечно, использовать объёмные, предметы, которые различаются только размером – два одинаковых шарика (два мячика, два кубика) разного размера.

Как научить ребёнка запоминать цвета ? Упражнения для развития речи.

Вы уже знаете, как сложно малышу осознать признаки предметов – прилагательные. У каждой мамы рано или поздно возникает вопрос : « Как научить ребёнка запоминать цвета ? » - понимают, что это нужно, но не знают как. Надеюсь, что упражнения для развития речи, предложенные далее, помогут начать работу над словарём прилагательных и сформировать понятие признаков предмета.

Раскрасим мир… прилагательными

Наша речь была бы скучной и бесцветной, если бы в ней не было слов-признаков (прилагательных). Поэтому раннее речевое развитие детей обязательно должно включать в себя развитие словаря признаков.
Эта работа ведётся по двум направлениям:
• Знакомство с основными цветами: красный, жёлтый, зелёный, синий, белый и чёрный.
• Знакомство с величиной предметов: большой-маленький, высокий-низкий, широкий-узкий, длинный-короткий.
Включая в раннее речевое развитие детей работу над словарём прилагательных, мы развиваем у малыша зрительное внимание и восприятие, формируем некоторые важные умственные действия – навыки сравнения и обобщения.

Действуй, малыш! Вводим в речь малыша глаголы…

организуя занятия по раннему развитию словаря малыша, взрослые уделяют очень много времени именно названиям предметов, почти не вспоминая о словах-действиях.
ВАЖНО
Глаголы для становления речи человека имеют бОльшее значение, чем другие части речи (существительные, прилагательные…). Ведь глагол – это именно тот стержень, на который будет нанизываться вся фраза.

Играем в слова: в поле зрения существительные

Как вводить в пассивный словарь ребёнка существительные ?
После года начинаем активно формировать пассивный словарь существительных. Проще – развиваем понимание ребёнком значений слов-предметов.
ВАЖНО
Ориентируемся не столько на возраст ребёнка сколько на состояние его речи.

Что такое пассивный словарь ?

Понимание речи после года
Вашему малышу исполнился год? Вы вышли на новую ступень понимания речи.
Что делать, если у вашего ребёнка наблюдается некоторое отставание в развитии, отклонение от нормы? Не отчаивайтесь: нарушение ПОНИМАНИЯ речи по статистике не слишком часто встречается.
Начинаем активно и с удовольствием работать в двух направлениях:
• пополняем словарь ребёнка,
• учим понимать как можно лучше фразовую речь.

Что такое норма развития и кто её определяет?

Что такое норма развития ребёнка ? Кто её определяет или как её определять самостоятельно? Нужна ли она вообще?
Эти вопросы оказались очень популярными у читателей нашего сайта. А я, каюсь, как –то забыла осветить эту тему. Исправляюсь…
Когда-то эти вопросы волновали и меня, как активного «реформатора-чего-угодно». Мной была перелопачена гора литературы.

Речь ребёнка после года до 3 лет

Эта статья продолжает цикл статей по теме « Развитие речи детей раннего возраста » . Сегодня начнём говорить о формировании речи ребёнка после года и до трёх лет.
В этот период становление речевых навыков
• во-первых, неравномерно (скачками), а
• во-вторых, у разных детей по-разному: двухлетки вполне могут разговаривать, как годовалые малыши, а некоторые трёхлетние дети, как двухлетние.

Подвижность органов речи, грудное вскармливание и соска-пустышка …

Мы уже говорили о том, как важно и даже необходимо грудное вскармливание для младенца. Но нужно отметить, что существуют различные мнения по поводу пользы для детей ДЛИТЕЛЬНОГО грудного вскармливания.
Конечно, каждая мать сама решает, до какого возраста она будет кормить грудью. Хоть до школы, если считает это правильным. НО только в том случае, если речь малыша развивается правильно, своевременно проходит все этапы развития речи .

Страница 1 из 212»